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我是一颗跳跳糖舞蹈幼儿完整版

《会跳舞的跳跳糖》幼儿园教案
《会跳舞的跳跳糖》幼儿园教案
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《会跳舞的跳跳糖》幼儿园教案

  作为一名辛苦耕耘的教育工作者,总不可避免地需要编写教案,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。我们该怎么去写教案呢?下面是我为大家整理的《会跳舞的跳跳糖》幼儿园教案,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。 《会跳舞的跳跳糖》幼儿园教案1   幼儿园中班游戏活动公开课教案:会跳舞的跳跳糖    一、目标:   1、自由创编各种跳的动作,能跟着音乐合拍地跳舞。   2、尝试自由讨论创编游戏的玩法和规则进行游戏,并遵守规则。   3、体验与同伴合作游戏的快乐,会找空位跳舞。    二、教学重点及难点   1、重点:目标   2、难点:尝试自由讨论创编游戏的玩法和规则。    三、教学过程   1、准备:在地上画上巨人的大嘴巴、录音机、磁带、已学会歌曲。   2、过程:   (1)以“今天我们来当跳跳糖一起来跳舞”引出课题。   (2)自由创编各种跳的动作,并合拍地跳。   ①复习歌曲《会跳舞的跳跳糖》把跳跳糖快乐的样子唱出来。   ②你这颗跳跳糖会怎么跳舞呀?(启发幼儿自由创编各种跳的动作:有脚的动作,再加上手的动作)   ③听着音乐一起来跳舞,可以自由做各种手和脚跳舞的动作。指导小朋友听着音乐的节拍,一拍一下地跳。门—3遍人   (3)自由创编游戏的玩法和规则。   ①听歌曲后尾奏一句,自由想象,跳跳糖怎么了?   ②看,地上有一张巨人的大嘴巴,跳跳糖到巨人的嘴里去跳舞一定很有趣。今天我们一起来玩这个游戏。 想一想:   ①跳跳糖什么时候跳到巨人的嘴里去好呢?   ②把刚才尾奏的音乐也加到游戏里去,可以怎么玩呢?(鼓励小朋友自由想出不同的玩法和规则)   3、根据小朋友自己讨论创编的游戏玩法和规则进行游戏。(尝试用不同的玩 法和规则游戏,提醒幼儿遵守规则,体验自由创编游戏的快乐。) 《会跳舞的跳跳糖》幼儿园教案2    【设计意图】   糖果是小班孩子非常喜欢吃的,何况跳跳糖吃在嘴里会跳会发出声音。激发了孩子的学习兴趣,满足了孩子的好奇心。使他们在自然的、有趣的情境中用动作表现自己的感受,用肢体表现跳跳糖的各种跳的方法,鼓励同伴间相互学习的同时也让他们体验到分享创造的快乐。    【活动目标】   1、自由创编各种跳的动作,能用身体动作有节奏的表现出跳跳糖。   2、体验与同伴合作游戏的快乐,会找空位跳舞。    【活动准备】   1、《会跳舞的跳跳糖》歌曲磁带、挂图。   2、在地上画上巨人的大嘴巴。   3、实物跳跳糖若干,已学会歌曲。    【活动过程】   (一)请幼儿品尝好吃的跳跳糖,充分感受跳跳糖在嘴里的感觉。   让幼儿品尝跳跳糖,吃到嘴里有什么感觉?你觉得跳跳糖在嘴里是怎样跳的?(幼儿品尝后,与同伴相互交流吃跳跳糖的感觉,教师提示幼儿用身体动作表现。)   (二)幼儿自由创编各种跳的动作。   1、你这颗跳跳糖会怎么跳舞呀?(启发幼儿自由创编各种跳的动作:有脚的动作,再加上手的动作)   2、放音乐《会跳舞的跳跳糖》,引导幼儿一起来跳舞,可以自由做各种手和脚跳舞的动作。指导小朋友听着音乐跳,鼓励幼儿想出各种跳的办法,注意要有节奏,体现出跳的感觉。   3、带领幼儿玩“开心跳跳糖”的游戏   (1)听歌曲后尾奏一句,自由想象,跳跳糖怎么了?   (2)看,地上有一张巨人的大嘴巴,跳跳糖到巨人的嘴里去跳舞一定很有趣。今天我们一起来玩这个游戏。想一想①跳跳糖什么时候跳到巨人的嘴里去好呢?   ②把刚才尾奏的音乐也加到游戏里去,可以怎么玩呢?(鼓励小朋友自由想出不同的玩法和规则)   (3)根据小朋友自己讨论创编的游戏玩法和规则进行游戏。(尝试用不同的玩法和规则游戏,提醒幼儿遵守规则,体验自由创编游戏的快乐。)   4、教师小结。   【课后反思】   根据小班孩子对吃的东西比较感兴趣,特别是爱吃糖果的特点,我设计了《会跳舞的跳跳糖》这节课,活动中通过提问让孩子回忆生活中所吃过的糖果,我们又将真实的跳跳糖发到了幼儿的手中,使他们体验跳跳糖在嘴里跳动的感觉,让幼儿积极地用各种感官经验用动作表现跳跳糖。 《会跳舞的跳跳糖》幼儿园教案3   活动目标:   1、通过游戏使幼儿熟练掌握双脚蹦跳步、单脚蹦跳步、踵趾小跑步(以下简称“三个舞步”)。   2、培养幼儿创编舞蹈的兴趣及自觉遵守游戏规则的良好习惯。   3、在学习歌表演的基础上,结合游戏情节,注意随着音乐的变化而变换动作。   4、能根据音乐的速度,变换动作速度。   活动准备:   1、拟人化的跳跳糖头饰与幼儿人数相等。   2、实物跳跳糖若干,玩具电话一部。   3、在活动室一端画一张“巨人”张大的嘴巴。   4、已学过歌曲《跳跳糖》。   活动过程:   一、复习歌曲《跳跳糖》,引出主题。   师:你们吃过跳跳糖吗?(吃过)谁来说说,你吃过以后感觉怎样?(甜甜地、酸酸地、还会跳……)。还记得咱们学过一首《跳跳糖》的歌曲吗?我们一起来复习一下。   二、学跳三个舞步。   1、师:你们唱得都很好听,那你们愿意来学一学跳跳糖吗?我们边唱歌边来学学跳跳糖是怎样跳的。(随音乐任意跳)   2、师:都跳得不错,刚才老师发现ХΧ小朋友是这么跳的,(双脚蹦跳步),我们一起来学一学吧!(学跳)它有个好听的名字叫双脚蹦跳步,跳的时候要轻轻的,两只脚一起往上跳,脚尖先着地。(幼儿学跳),你们学的真快,咱们把这个舞步放进歌曲里来跳跳,(边哼边跳两遍)。   3、师:还有哪个小朋友跳得不一样的,(幼儿上台跳)噢,他是把一只脚提起来跳的,也来帮它取个名字(幼儿自己起名)大家一起来学一下,(边学便提要求:一只脚提起,另一只脚轻轻跳起,也是脚尖先着地)咱们也把它放进歌曲里来跳跳吧!(边哼边跳两遍)(可把双脚蹦跳步与单脚蹦跳步和跳一遍)。   4、师:老师这里也有个好看的步子,(踵趾小跑步)它的名字叫踵趾小跑步,我跳得好看吗?那我刚才是怎样跳的呢?(幼儿回答)(讲解:前一步后一步再跳三下,动作要轻,慢慢得跳)放进歌曲里来跳跳吧。(边哼边跳两遍)。   5、师:如果把刚才我们跳的三个步子都放在歌曲里表演一下一定很漂亮,先让老师来试一试,你们帮我拍手唱歌,请你们看看我是怎么跳得?(提醒幼儿注意欣赏舞蹈,哪句跳什么动作)我表演得好不好?(开头部分可拍手,从双脚蹦跳步到单脚蹦跳步到踵趾小跑步)你们想来试试吗?(与幼儿一起表演三遍,提醒幼儿边唱边跳,步子要轻)   6、师:开动你的小脑筋,加上你的手的动作,跳得就更棒了。(幼儿随意加上手的动作)别忘了,跳跳糖吃到最后会怎样?(融化)请你来做做融化的动作,真象。现在,我们把这些动作都加上来表演,相信大家都会表演得很漂亮。(提醒幼儿找个空的'地方表演,边唱边跳,注意自己的表情)。   三、游戏。   1、(给幼儿一个惊喜)师:听,什么声音?(电话响起,师接电话)你们知道吗,刚才“巨人”先生打来电话,他说用望远镜看到我们小朋友跳得很好看,想邀请我们到它的嘴巴里去跳,你们愿意吗?那我们就来打扮一下,我呢,就打扮成跳跳糖姐姐,你们就打扮成跳跳糖弟弟和妹妹。(挂好胸饰出发)。   2、师:哇,“巨人”的嘴巴好大呀,在它嘴巴里跳舞一定很好看,你们准备好了吗?(表演一遍)(对幼儿的舞步进行指导,表扬有节奏的幼儿)(根据时间长短,可分男女表演)   四、听音乐,结束活动。   师:“巨人”说,你们表演的都很棒,大家都累了,我们一起来放松放松,回家休息休息吧。(听着音乐做放松运动,结束活动)   教学反思:   根据中班爱吃糖果的特点,将跳跳糖作为本节活动的题材。符合了《纲要》中所提到的既要贴近幼儿生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题,又有助于拓展幼儿的经验和视野。我把跳跳糖代入课堂让幼儿通过各种感官来了解跳跳糖。首先,用视觉观察跳跳糖的颜色、用听觉来聆听跳跳糖发出的声音、用味觉来品尝跳跳糖的味道,体验跳跳糖在嘴里跳动的感觉,让幼儿回顾各种感官经验用动作表现跳跳糖。   小百科:跳跳糖是一种十分有娱乐性质的休闲食品。 跳跳糖中所含的二氧化碳在嘴里遇热汽化后产生了推力才使跳跳糖颗粒在嘴里蹦跳。跳跳糖的特征跟卖点,就是加了碳酸气的趣味小糖果颗粒在舌头上霹啪的作响!这项产品一推出就造成风行,成为小孩子的最爱。 《会跳舞的跳跳糖》幼儿园教案4    目标:   1、自由创编各种跳的动作,能跟着音乐合拍地跳舞。   2、尝试自由讨论创编游戏的玩法和规则进行游戏,并遵守规则。   3、体验与同伴合作游戏的快乐,会找空位跳舞。    重点: 目标    难点: 尝试自由讨论创编游戏的玩法和规则。    准备: 在地上画上巨人的大嘴巴、录音机、磁带、已学会歌曲。    过程: (一)以“今天我们来当跳跳糖一起来跳舞”引出课题。   (二)自由创编各种跳的动作,并合拍地跳。   1、复习歌曲《会跳舞的跳跳糖》把跳跳糖快乐的样子唱出来。   2、你这颗跳跳糖会怎么跳舞呀?(启发幼儿自由创编各种跳的动作:有脚的动作,再加上手的动作)   3、听着音乐一起来跳舞,可以自由做各种手和脚跳舞的动作。指导小朋友听着音乐的节拍,一拍一下地跳。门—3遍人   (三)自由创编游戏的玩法和规则。   1、听歌曲后尾奏一句,自由想象,跳跳糖怎么了?   2、看,地上有一张巨人的大嘴巴,跳跳糖到巨人的嘴里去跳舞一定很有趣。今天我们一起来玩这个游戏。想一想   ①跳跳糖什么时候跳到巨人的嘴里去好呢?   ②把刚才尾奏的音乐也加到游戏里去,可以怎么玩呢?(鼓励小朋友自由想出不同的玩法和规则)   3、根据小朋友自己讨论创编的游戏玩法和规则进行游戏。(尝试用不同的玩法和规则游戏,提醒幼儿遵守规则,体验自由创编游戏的快乐。)

幼儿园小班《会跳舞的跳跳糖》教学设计
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幼儿园小班《会跳舞的跳跳糖》教学设计

  作为一名教师,常常要写一份优秀的教学设计,借助教学设计可以促进我们快速成长,使教学工作更加科学化。一份好的教学设计是什么样子的呢?以下是我精心整理的幼儿园小班《会跳舞的跳跳糖》教学设计,仅供参考,希望能够帮助到大家。 幼儿园小班《会跳舞的跳跳糖》教学设计1   分析   为了本次活动的顺利开展,活动前我组织幼儿开展一系列的活动,为本次活动的开展打下良好基础。   为使幼儿更好地理解游戏内容,我在活动开始前为幼儿丰富了我们吃糖的科学知识。比如,我们把跳跳糖吃到嘴巴里一段时间后,糖会在嘴里有变化并且会融化,幼儿了解了这一知识点,会更好了开展游戏。   目标   1.能用肢体动作有节奏地表现跳跳糖跳舞的姿态。   2.能根据音乐自由创编舞蹈动作,懂得遵守游戏规则。   3.体验与同伴共同舞蹈的乐趣。   准备   1.活动前为幼儿准备水果味的跳跳糖让幼儿品尝,体验跳跳糖在嘴里的感觉。   2.丰富幼儿舞蹈时的肢体动作,提高幼儿的动作协调性。   过程    一、谈话导入,激发幼儿模仿跳跳糖跳舞的激情。   1.组织幼儿谈话,交流品尝跳跳糖的感觉。   师:小朋友,刚才我们品尝了水果味的跳跳糖,跳跳糖放到嘴里有什么感觉?   2.鼓励幼儿交流自己的感受,并能简单模仿。    二、出示课件,尝试用创编不同动作表现跳跳糖跳舞的姿态。   1.观看课件,感受音乐跳动的旋律。   2.尝试用不同动作表现跳跳糖跳舞的姿态。   3.教师引导幼儿自由创编不同的跳法,并能随音乐有节奏的模仿。   小结:真有意思!原来每个跳跳糖和别人跳的都不一样!你们都太有创意了!   三、师幼共同游戏,引导幼儿用不同动作、有节奏的表现跳跳糖跳舞,培养幼儿自觉遵守游戏规则的良好习惯。  1.随音乐师幼共同游戏第一遍。   2.巨人讲述游戏规则。   增加游戏难度,师幼共同游戏第二遍,引导幼儿在创编动作的同时,能够遵守游戏规则。    四、幼儿游戏,体验与同伴共同舞蹈的快乐。   反思   根据小班幼儿爱吃糖果的特点,将跳跳糖作为本节活动的题材。符合了《纲要》中所提到的既要贴近幼儿生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题,又有助于拓展幼儿的经验和视野。我把跳跳糖代入活动中让幼儿通过各种感官来了解跳跳糖。本节课让幼儿重点体验游戏的快乐,老师在活动的过程中作为幼儿的支持者引导者,激发幼儿参与活动的兴趣,体验游戏带来的'无限乐趣。 幼儿园小班《会跳舞的跳跳糖》教学设计2   课前学习活动设计:   为了本次活动的顺利开展,活动前我们组织幼儿开展一系列的活动,为本次活动的开展打下良好基础。   科学教育活动:为使幼儿更好地理解游戏内容,我在活动开始前为幼儿丰富了我们吃糖的科学知识。比如,我们把糖吃到嘴巴里一段时间后,糖会融化,幼儿了解了这一知识点,会更好了开展游戏。   经验准备:   1.活动前为幼儿准备水果味的跳跳糖让幼儿品尝,体验跳跳糖在嘴里的感觉。   2.丰富幼儿舞蹈时的肢体动作,提高幼儿的动作协调性。   活动目标:   1.能用肢体动作有节奏地表现跳跳糖跳舞的姿态。   2.能根据音乐自由创编舞蹈动作,自觉遵守游戏规则。   3.体验与同伴共同舞蹈的快乐。   活动重点:   积极尝试各种跳法,能用肢体动作有节奏的表现跳跳糖跳舞的动作。   活动难点:   能够自由创编动作,并自觉遵守游戏规则。   活动准备:   1.物质准备:《会跳舞的跳跳糖》课件、场地上画有一个大圆圈------“巨人的大嘴巴”。   2.经验准备:提前请幼儿品尝跳跳糖,体验跳跳糖在嘴里的感觉。   活动过程:   1.谈话导入,激发幼儿模仿跳跳糖跳舞的激情。   (1)组织幼儿谈话,交流品尝跳跳糖的感觉。   师:小朋友,刚才我们品尝了水果味的跳跳糖,跳跳糖放到嘴里有什么感觉?   (2)鼓励幼儿交流自己的感受,并能简单模仿。   2.出示课件,尝试用创编不同动作表现跳跳糖跳舞的姿态。   (1)观看课件,感受音乐跳动的旋律。   (2)尝试用不同动作表现跳跳糖跳舞的姿态。   (3)教师引导幼儿自由创编不同的跳法,并能随音乐有节奏的模仿。   小结:真有意思!原来每个跳跳糖和别人跳的都不一样!你们都太有创意了!   3.师幼共同游戏,引导幼儿用不同动作、有节奏的表现跳跳糖跳舞,培养幼儿自觉遵守游戏规则的良好习惯。   (1)随音乐师幼共同游戏第一遍。   (2)巨人讲述游戏规则。   增加游戏难度,师幼共同游戏第二遍,引导幼儿在创编动作的同时,能够遵守游戏规则。   4.幼儿游戏,体验与同伴共同舞蹈的快乐。   活动延伸:   1.鼓励幼儿在班级里的表演区,邀请更多的“跳跳糖”与自己共同游戏。   2.回家后可以邀请爸爸妈妈与自己玩“到巨人的大嘴巴里”跳舞的游戏,增强亲子感情。

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