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心肺复苏将纳入教育

心肺复苏将被纳入教育内容,这是为什么?
心肺复苏将被纳入教育内容,这是为什么?
提示:

心肺复苏将被纳入教育内容,这是为什么?

原因: 1、普及心肺复苏能挽救人的性命。 心肺复苏是最基本的急救方式,对于心跳呼吸骤停的患者而言仅在发病的4~6分钟之后就将导致神经系统的不可逆损伤(最为严重后果就是脑死亡),所以周围目击者及时正确的识别和施救是他们唯一获救的希望。加强这一方面的教育,能在危急情况挽救人的性命。 2、践行学校德智体美劳全面发展的理念。 在新课标的理念下,学校里的教育目标是培养出德智体美劳全面发展的人才。心肺复苏是一项重要的健康知识、急救知识的,纳入学校课程将提高学校课程知识体系的完善性,是一项提升动手能力的课程内容。 3、培养学生关爱生命健康的知识。 每个人的生命只有一次,因此要珍爱生命。经过对学生进行心肺复苏的教育,学生会在真实情境下体会到生命的脆弱。生命的脆弱会让学生真正感受到生命的可贵,加倍爱惜自己的生命。当他们遇到人生的压力以及挫折困难时,这样可以帮助度过低谷期,不轻易放弃生命。 4、培养学生的社会生存能力,以及社会责任感。 心肺复苏技术能够从小培养学生健康的生活方式。由于学生的年龄阶段不同,还会教会一些生长发育与青春期保健、安全应急与避险等知识,帮助他们顺利度过青春期。当学生进入社会之后,如果遇到突发情况,在没有医生的情况下,可以发挥自己的能力,救助他人,增强作为社会人的责任感。 扩展资料: 对患者进行心肺复苏时注意以下几点: 一、按压时除掌根贴在胸骨以外,手指是不应压在胸壁上的,因为这样容易引起肋骨或者是肋骨与肋软骨交界处骨折。 二、按压的部位是胸骨中下段,也就是两乳头连线的中点,如果向下错位,会使剑突折断而导致肝破裂,向两侧错位,容易导致肋骨或者肋软骨骨折,导致气胸和血胸。 三、要注意按压时肘部不应该弯曲,因为弯曲的时候会使按压力量减弱,使按压的深度达不到四到五厘米。 四、按压放松时不应该抬手离开胸骨的定位点,如果抬手离开胸骨定位点,会造成下次按压部位的错误,容易引起骨折。 五、注意放松时,要使胸廓充分的放松,如果胸部仍然在承受压力,会使血液难以回到心脏。 六、要注意按压速度要均匀,不能加快或者减慢,这样会影响按压的效果。 七、按压时两个手掌不是重叠放置的,而是交叉放置的。 参考资料: 百度百科-心肺复苏 中国新闻网-纳入中小学考试,普及急救就该“从娃娃抓起”

如何普及心肺复苏全民“急救课”?心肺复苏纳入教育内容有何意义?
提示:

如何普及心肺复苏全民“急救课”?心肺复苏纳入教育内容有何意义?

俗话说,天有不测风云,人有祸福旦夕,对于每一天发生的事情我们事先并不能够有一个了解,所以每天是否会遇到困难,是否会遇到别人遇到困难这些情况我们也都不知道,所以在生活当中我们应该掌握一些比较基本的急救技巧。一方面是可以使用这些急救技巧去帮助他人,救助他人,另一方面也可以防止一些意外情况的发生,而其中有一个关于急救知识是非常有必要掌握的,这就是心肺复苏。心肺复苏是非常常见的一种急救方法,在遇到危险或者别人遇到危险的时候很多人都是可以使用这种方法去抢救别人的,毕竟生命是非常宝贵的,同时救人一命胜造七级浮屠。 掌握心肺复苏这种急救方法是非常必要的,目前社会也是不断的要普及这种急救方法。想要普及这种急救方法肯定是需要依赖一定的单位去组织的。首先就是对于学校,学校是一个普及这种急救方法非常好的场所,学校里面的学生是非常多的,他们都是祖国的未来,祖国的鲜花。相关部门可以跟学校一起携手对学生进行教导,让学生掌握这种心肺复苏的一种急救方法,这就可以让心肺复苏的方法得到一定的普及。另外一方面,相关的事业单位或者是公司也可以去组织心肺复苏的学习。 同时,相关的部门和单位可以通过各种社交网络的平台,以及各种公共场合去发布各种关于心肺复苏的急救方法以及急救的步骤。慢慢的就会营造出一种全民普及的这种情况,这对于群众们去学习心脏复苏来说都是非常不错的方法,同时在一些教育部门,像小学,中学以及高中,大学等相关的学校,可以把心肺复苏这种急救方法纳入到一定的学习教育的理论中。这样的情况下学生也就可以了解到心肺复苏是非常重要的,也可以对这种急救方法有一个更好的学习和了解。 把心肺复苏作为一种教育的内容,一方面是可以让大家对这种功能有一个普及的了解,另一方面是让大家重视这种急救方法,相信大家也经常可以在网络上了解到一些事件,就是有些人遇到危险突然晕倒,或者是因为一些灾害遇到了危险,在这样的情况下,如果掌握了心肺复苏的功能的话就可以去对别人进行急救,关键时刻是可以挽救别人的生命的,所以把心肺复苏放在教育里面它是对整个社会有非常大的好处。

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